| 予定 | 実際 | |
| ９月３０日 | ガイダンス−対人・集団過程の社会心理学 | ガイダンスをし、この授業が扱う範囲を説明する。この授業の試験を１回にするか何回かに分けるかについては、次回にもう一度質問します。 |
| １０月 ７日 | Ａ．１．承諾技法：Foot-in-the-Door 技法など | 承諾技法のうち、２．相互性に基づく技法、までを終わる。初回からいきなり、数分の残して授業を止め、予定未完了になってしまいました。本日まだ風邪気味ですので許して下さい。 |
| １０月１４日 | 休講（体育の日） | 休んだ。 |
| １０月２１日 | Ａ．１．承諾技法の残り Ａ．２．説得的コミュニケーション：送り手、受け手要因 |
Ａ．１．承諾技法の残りを説明した。 プリントで配布した「Ａ．２．説得」分を説明した。 |
| １０月２８日 | 説得、その他の部分 | 説得の途中で終わる。メッセージ要因がまだ終わらず。 |
| １１月 ４日 | 休講（振替休日） | 休んだ。 |
| １１月１１日 | Ａ．２．の説得の残り Ｂ．１．大勢にしたがう：同調過程 |
Ａ．２．の説得の残り Ｂ．１．大勢にしたがう：同調過程のうち、「Ｂ．１．２．同調研究の実験パラダイム」までを終わりにする。 |
| １１月１８日 | ・同調過程の残り（多数派と少数派、Social Impact 理論など） | 左記の個所を終了 |
| １１月２５日 | 休講 | |
| １２月 ２日 | 中間試験：試験範囲は１１月１８日までに講義した範囲です。 Ｂ．２．非意図的影響：社会的学習・社会的促進 |
・中間試験をする。 ・モデリング（社会的学習）について説明する。 |
| １２月 ９日 | Ｂ．２．非意図的影響のうち、「社会的促進」（Ｃの途中まで行くと思います。） Ｃ．１． マスコミの影響：暴力と自殺、テレビゲームの影響 Ｃ．２． マスコミの影響：性描写、性役割 |
休講連絡：夕方から雪が激しくなる可能性があるので休講にします。 |
| １月 ６日 | Ｂ．２．非意図的影響のうち、「社会的促進」 Ｃ．１． マスコミの影響：暴力と自殺、テレビゲームの影響 |
Ｂ．２．を終了する。 Ｃ．１．マスコミの影響のうち、攻撃の途中まで講義する。 |
| １月１３日 | 休講（成人の日） | |
| １月２０日 | Ｃ．１． 「マスコミの影響：暴力と自殺、テレビゲームの影響」の残り Ｃ．２． マスコミの影響：性描写、性役割 ［授業スケジュールの都合で、Ｄ．集団意思決定は省略することにしました。］ |
・Ｃ．１．のうち、罰による犯罪の抑止、ＴＶゲーム、自殺、について説明を終える。 ・Ｃ．２．性ステレオタイプの途中で終わる。 |
| １月２７日 | Ｃ．２． マスコミの影響：性描写、性役割（の残り） Ｅ．群集行動：概念と没個人化 |
Ｅ． の「没個人化」までを終了する。次回は試験です。試験室はＡ１０４です。 |
| ２月 ３日 | 期末試験（期末試験以降に講義で話したことから出題します。試験範囲が狭いため、問題の形式をどうするかを現在[１月２０日現在]考慮中です。） | 試験を終了する。 |
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